Faʿāliyyah Istikhdām Barmajah Educandy fī Taʿlīm al-Mufradāt fī al-Madrasah al-Thanawiyyah al-Islāmiyyah al-Ḥukūmiyyah Sorong

<p><em>This study aimed to reveal the use of Educandy application in teaching vocabulary and analyze effectiveness using application. Researchers used a experimental method with quasi-experimental research. The population is all ten grade students Senior Islamic High School Sorong. E-3 E-2 as sample research were chosen for class control class. Data collection technique this test; pre-test post-test. This adopted T-test analysis apllication based on post-test data. result statistical calculation showed that t<sub>0</sub> (t-value) was higher than t<sub>t</sub> (1,99 < 5,71 > 2,65). Based these finding, it can be said effective vocabulary.</em></p><p dir="RTL">يستند هذا البحث إلى المشكلات التي يواجهها الطلاب عند تعلم اللغة العربية. وجدت الباحثة أن قدرة على حفظ المفردات ومعناها وفهمها وتطبيقها في الحياة اليومية ضعيفة. وسبب ذلك استخدام الوسائل التعليمية غير مناسب وطريقة التدريس اتبعها الفصل فعالة وغير ممتعة.والهدف من هو الكشف عن برمجة إيدوجاندي <em>educandy</em><em> </em>في تعليم المفردات، تحليل الاختلاف و فهم قبل وبعد استخدامها، والكشف فعالية هذه البرمجة المفردات.استخدمت المدخل الكمي بالمنهج التجريبي دراسة شبه التجريبية. ومجتمع طلاب الصف العاشر المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية سورونج عدد 284 طالبا، والعينة <em>"</em><em>E-3</em><em>"</em> فعددها 35 طالبا كمجموعة تجريبية، والصف <em>"</em><em>E-2</em><em>"</em> ضابطة. واستخدمت قانون <em>test-t</em><em> </em>ثم استخدمت الملاحظة والاختبار لأسلوب جمع البيانات. قامت بتحليل البيانات، وصلت متوسطي الاختبارين القبلي البعدي انطلاقا متوسط نتائج المجموعة التجريبية قيمة 25،17 ومتوسط الضابطة 13،85 فتدل المتوسطة أكبر الضابطة. وتوصلت البيانات بقاعدة اختبار "ت" نتيجة ت الحسابي <em>t<sub>0</sub></em> هي 5،71 فالجدول مستوى دلالة ٥% 1،995 ومستوى 1% 2،650. وهذا يدل الفرضية البديلة <em>H</em><em><sub>a</sub></em> مقبولة، وأما الصفرية <em>H</em><em><sub>o</sub></em> فهي مردودة. يعني لدى بهذه ذو إحصائيا.</p><p><em><br /></em></p>